SECUENCIA DIDÁCTICA

Fundamentación:

El bullying escolar es uno de los principales motivos de suicidio de la población adolescente y es un tema muy poco hablado por los medios de comunicación. En esta secuencia didáctica se describirá las diferentes opciones para prevenirlo, los diferentes tipos de bullying, entre otros contenidos. 

Objetivos:

• Que los alumnos logren tomar conciencia acerca del impacto del bullying en la vida de los adolescentes.
• Que los alumnos puedan sentirse en confianza de contar sus experiencias referentes al bullying (si es que lo sufrieron o fueron los bullys).
• Que los alumnos logren comprender que con tan solo una palabra, pueden causar mucho dolor a otra persona.

Propósitos:

• Prevenir el bullying en todas sus formas.
• Aportar una mirada crítica a los diferentes casos de bullying.
• Reflexionar sobre la influencia de las TICs en el bullying.

Contenidos conceptuales:

• Bullying y sus diferentes tipos.
• Personas que intervienen. 
• Bullying en Argentina y el mundo.

Contenidos procedimentales:

• Observación de los videos propuestos en el blog.
• Selección de una de las películas y/o series para su posterior exposición y opinión personal con el grupo.

Contenidos actitudinales:

• Participación en clases, aportando ideas y experiencias relativas al tema.
• Promoción del compañerismo y empatía para con el grupo.

CLASE 1: 

Tiempo: 80 minutos.

Momento de inicio:

Se iniciará la clase preguntando a los alumnos si saben lo que es el bullying y si alguna vez lo sufrieron o vieron a alguien que lo sufría. Se hará una charla con los alumnos compartiendo las diferentes opiniones.

Tiempo estimado: 10min.

Momento de desarrollo:

Seguida la pequeña introducción, se presentará el corto animado sobre el bullying y se les pedirá a los alumnos que hagan una pequeña reflexión personal sobre lo visto en dicho video.

Luego se pasará a explicar los diferentes tipos de bullying y las partes intervinientes. Se les entregará una fotocopia con todo lo explicado para que quede como registro en sus carpetas.

Actividad:

Después de lo visto en clases, explicar brevemente con tus palabras por qué crees que el bullying afecta en el autoestima y la salud mental de las víctimas.

Tiempo estimado: 50min

Momento de cierre:

Se les pedirá a los alumnos que elijan una película de las propuestas aquí (pueden realizarlo en grupos de hasta cuatro integrantes) y en la siguiente clase dar su opinión acerca de ella y relacionarla con los temas vistos.

Tiempo estimado: 15min.

Estrategias metodológicas:

• Preguntas disparadoras
• Intercambio de ideas
• Observación de video

Recursos:

• Proyector
• Pizarrón
• Fotocopia
• Computadora

Evaluación: 

• Participación en clases
• Buen comportamiento
• Realización de actividades propuestas

Bibliografía:

• Material preparado por profesores exclusivamente para la materia.

CLASE 2:

Tiempo: 80min.

Momento de inicio:

Se les pedirá a los alumnos que compartan con el grupo sus opiniones acerca de las películas que vieron y se escribirán conceptos importantes en el pizarrón para luego retomarlos. Luego se preguntará a los alumnos si conocen el significado de salud mental y por qué creen que el bullying afecta de diferentes maneras a sus víctimas. 

Tiempo estimado: 20min.

Momento de desarrollo:

Tomando en cuenta los conceptos escritos en el pizarrón anteriormente, se dará inicio a la clase explicando el concepto de salud mental y relacionándolo con el bullying. Se hablará del autoestima, de pensamientos suicidas, de depresión y ansiedad. 

Se copiará un cuadro en el pizarrón a modo de resumen para que los estudiantes copien en sus carpetas.

Luego se expondrán ciertos protocolos y pasos a seguir para prevenir el bullying escolar.

Actividad:

En grupos de a dos, investigar un caso de bullying (nacional o internacional) y escribir sus opiniones y algunas ideas sobre como se pudo haber evitado dicho caso elegido.

Tiempo estimado: 50min

Momento de cierre:

Para finalizar con el contenido, se hablará con los alumnos sobre la importancia de denunciar e intervenir en caso de que presencien o sufran bullying y por qué no se debe practicarlo.

Tiempo estimado: 10min

Estrategias metodológicas:

• Preguntas disparadoras
• Intercambio de ideas
• Desarrollo de actividades

Recursos:

• Pizarrón
• Útiles escolares
• Celular 

Evaluación: 

• Participación en clases
• Buen comportamiento
• Realización de actividades propuestas

Bibliografía:

• Material preparado por profesores exclusivamente para la materia.